ППС

На этой странице сайта вы сможете узнать о работе психолого-педагогической службы нашей школы, ознакомиться с различными материалами и рекомендациями, получить информацию о социально-психологических центрах и других организациях, помогающих детям и их родителям.

Заместитель директора по ВР, педагог-психолог,  социальный педагог осуществляют сопровождение и поддержку всех участников учебно-воспитательного процесса (обучающихся, родителей, педагогов).

Основной целью работы специалистов службы является психолого-педагогическое сопровождение учебного процесса, иными словами, создание условий, при которых учеба становится интересной, доступной, а значит, эффективной.

Психолого-педагогическое сопровождение в школе организованно с целью сохранения и укрепления психологического здоровья обучающихся.

Среди основных направлений:

• создание комфортной и безопасной образовательной среды, профилактика социальных рисков:

- позитивная социализация каждого ребенка;

-  раннее выявление трудностей и помощь обучающимся;

• психолого-педагогическая помощь/поддержка обучающихся с особыми образовательными потребностями:

- помощь обучающимся, испытывающим трудности в освоении основных общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации;

- создание специальных условий для получения образования обучающимися с особыми образовательными возможностями;

• оказание консультативной помощи обучающимся, родителям, педагогам
• оказание помощи семьям участников СВО, многодетным семьям

В процессе совместной деятельности специалисты и педагоги нашей школы разрабатывают систему индивидуального подхода к каждому ученику, обеспечивающую все условия для его интеллектуального, эмоционального и психофизического развития.

Особое внимание уделяется психологической подготовке к ОГЭ и ЕГЭ.

 Индивидуальные консультации обучающихся посвящены вопросам межличностного взаимодействия с одноклассниками, разрешению конфликтных ситуаций с родителями, преодолению разного рода проблем, свойственных человеку на нелегком этапе взросления и выбора своего пути в жизни.

Мы работаем с детьми:

• с трудностями в обучении;
• с проблемами в развитии;
• с трудностями в адаптации;
• с отклонениями в поведении;
• оказавшимися в трудной жизненной ситуации;
• и всеми, кто по той или иной причине неуспешен в образовательной среде.

Кадровое обеспечение

Педагог-психолог - Мясникова М.А.

Социальный педагог -  Глуховченко Е.А.

Председатель Совета профилактики безнадзорности, првонарушений, преступности и экстремизма несовершеннолетних - директор школы Харитонова Г.П.

Руководитель службы примерения - Мясникова М.А.

Ответсвенный по исполнению порядков и алгоритмов в случае выявления фактов жестокого обращения с несовершеннолетними, суициадальных проявлений и других ситуаций, которые требуют внимания профилактических служб - Глуховченко Е.А.

Оператор БД ОВЗ - Фомина Ю.А.

Социальная помощь

Социальная поддержка обучающихся предусматривает оказание мер социальной поддержки всем обучающимся и обучающимся из малообеспеченных семей за счет средств выделяемых бюджетом, по предоставлению необходимого пакета документов 

  Категории обучающихся, имеющих право на гарантированную социальную поддержку:

• Право на оказание мер социальной поддержки  имеют обучающиеся из малообеспеченных семей.
• Право на гарантированную социальную поддержку имеют обучающиеся из категории дети-сироты,  дети оставшиеся без попечения родителей и дети - инвалиды.

В своей работе социальный педагог руководствуется:

• Конституцией Российской Федерации.
• Международным документом - Конвенцией ООН о правах ребенка.
• Международным документом - Декларацией прав ребенка.
• Федеральным Законом РФ об образовании.
• Семейным кодекс Российской Федерации.
• Федеральным Законом «Об основных гарантиях прав ребенка в РФ»
• Федеральным Законом «Об основных системах профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних»
• Уставом школы.
• Планом работы школы на текущий учебный год.
• Школьными локальными актами.
• Должностной инструкцией.

Главные задачи социального педагога

• Создание благоприятных условий для развития личности ребенка (физического, социального, духовно-нравственного, интеллектуального)
• Оказание ребенку комплексной помощи в саморазвитии и самореализации в процессе восприятия мира и адаптации в нем
• Защита ребенка в его жизненном пространстве

Направления работы

• Социально-педагогическое исследование с целью выявления социальных и личностных проблем детей всех возрастов;
• Социально-педагогическая защита прав ребенка;
• Обеспечение социально-педагогической поддержки семье в формировании личности учащегося;
• Социально-педагогическое консультирование;
• Социально-педагогическая профилактика, коррекция и реабилитация;
• Содействие созданию педагогически ориентированной среды для оптимального развития личности ребенка;
• Поддержка социально ценной деятельности детей и подростков (возможна в виде волонтерства, проектной деятельности);
• Организационно-методическая деятельность.
• Выявление и работа с неблагополучными семьями.
• Работа с опекаемыми детьми, многодетными, малообеспеченными семьями, а также семьями, имеющими детей с нарушениями и трудностями развития, ограниченными возможностями здоровья.
• Профилактическая работа (работа с детьми, имеющими нарушения в поведении и общении, внутри школьный учет нарушителей Устава школы, работа с ОДН, КДН и ЗП.
• Оказание помощи семьям участников СВО, многодетным семьям

Социальный педагог

Глуховченко Елена Андреевна

 Телефон:

 8 (38158) 36 -112

Почта: lisinsk@yandex.ru

Психологическая помощь

Зачем нужна школе психологическая служба?

Основной целью психологической службы образования является обеспечение психического и психологического здоровья детей школьного возраста. 

Психолог - это «помогающая» профессия, школьный психолог помогает детям разобраться в сложных межличностных взаимодействиях со сверстниками, учителями. Разобраться в своем поведении. Психолог защищает интересы ребенка, поддерживает его в тяжелых жизненных ситуациях.

Эффективное и положительное воздействие психолога возможна на детскую личность, если существует СОТРУДНИЧЕСТВО с учителем и родителем школьника. Только такое сотрудничество приведет к качественным изменениям в поведении ребенка.

Уважаемые родители,  хотим подчеркнуть, что психологи работают только со здоровой личностью. С больным человеком работает психиатр, и именно он ставит диагнозы и определяет медикаментозное лечение, если в этом есть необходимость.

Обращаться к психологу - это прежде всего проявлять заботу о психологическом состоянии и самочувствии Вашего ребенка. И это, можно сказать, Ваш уровень образованности и понимание важности грамотного психологического сопровождения на разных этапах личностного развития ребенка.

В функции школьного психолога входит: психологическая диагностика; коррекционная работа; консультирование родителей и учителей; психологическое просвещение; участие в педсоветах и родительских собраниях; психологическая профилактика.
Психологическая диагностика включает в себя проведение групповых и индивидуальных обследований учащихся с помощью специальных методик. Диагностика проводится по предварительному запросу  учителей,  родителей (а теперь уже и Министерства образования), а также по инициативе психолога с исследовательской или профилактической целью. 

Данные диагностики строго конфиденциальны.

Психолог помогает и в профессиональном определении школьника.

В 9 и 11 классах  данные диагностики позволяют определиться с выбором направления дальнейшей профессиональной деятельности.

Психологические проблемы, не разрешимые самостоятельно, могут возникнуть у любого, абсолютно нормального человека, тем более у ребенка. Разница лишь в том, что у одного ребенка их больше, у другого – меньше, один может поделиться своими сомнениями с посторонними людьми, другой остается со своими проблемами наедине, наконец,  иногда последствия   неразрешенных личностных проблем  могут привести к трагедии.

Во всех этих случаях Вы можете обратиться к профессионалу - школьному психологу, который поможет Вашему ребенку, сделает его жизнь более понятной, комфортной, разработать стратегию поведения в определенных ситуациях.

Уважаемые родители, если вы понимаете, что с ребенком происходит что-то неблагоприятное, не можете понять причины и объяснить изменившееся поведение своего чада,
Вы можете подойти к нам на консультацию, и мы вместе постараемся разобраться  и облегчить ситуацию стресса, конфликта или сильного эмоционального напряжения.

Основные направления работы

• Психологическое консультирование субъектов образовательного процесса, в том числе лиц с ОВЗ;
• Коррекционно-развивающая работа с детьми и обучающимися, в том числе работа по восстановлению и реабилитации;
• Психологическая диагностика обучающихся, а также обучающихся с ОВЗ, обучающихся, испытывающих трудности в освоении основных общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации;
• Психологическое просвещение субъектов образовательного процесса;
• Психологическая профилактика (профессиональная деятельность, направленная на сохранение и укрепление психологического здоровья обучающихся в процессе обучения и воспитания в образовательных организациях);

• Психологическая экспертиза (оценка) комфортности и безопасности образовательной среды образовательной организации.

Кому оказывается психологическая помощь?

• Обучающимся
• Родителям
• Педагогам

Важным направлением деятельности школьного психолога является его консультативно-просветительская работа. Психолог видит каждого ребенка или взрослого не самого по себе, а в сложной системе межличностного взаимодействия и осуществляет консультирование в единстве с другими видами работы и анализируя ситуацию в целом. Консультации должны проводиться для воспитателей, учителей, администрации, учащихся, родителей. Они могут быть индивидуальными или групповыми. И.В. Дубровина выделяет проблемы, с которыми обращаются к психологу взрослые. Так, учителей чаще всего беспокоят трудности в усвоении детьми программы обучения, нежелание и неумение учиться, эмоциональные и личностные нарушения и др. Родителей - как готовить детей к школе, отсутствие интересов у детей, нежелание учиться, плохая память, рассеянность, агрессивность и др. Школьников беспокоят вопросы взаимоотношений со взрослыми и сверстниками, самовоспитание, профессиональное и личностное самоопределение и др.

Методическая помощь педагогам

Психологическое просвещение педагогов направлено на создание условий, в которых они могли бы получить необходимые психолого-педагогические знания и навыки для построения взаимоотношений со школьниками и коллегами; осознания и осмысления себя в профессии. Психологическое просвещение родителей может быть направлено на ознакомление родителей с актуальными проблемами детей, насущными вопросами, которые решают их дети в данный момент школьного обучения и психического развития. Психологическое просвещение школьников возможно как во время индивидуального консультирования, так и через организацию кружковой работы и факультативных занятий по психологии. Существуют и другие формы психологического просвещения: лекции, беседы, семинары, выставки, подборка литературы. Правильно организованная консультативно-просветительская работа школьной психологической службы вносит существенный вклад в повышение эффективности образования.

Педагог-психолог

Мясникова Марина Александровна

Телефон:

 8 (38158) 36-112

Почта: lisinsk@yandex.ru

Уполномоченный по правам ребёнка

Основные задачи деятельности уполномоченного по правам ребёнка:

• Защита прав и законных интересов детей;
• Своевременное выявление фактов нарушений должностными лицами прав ребёнка и обеспечение выполнения ими обязанностей, предусмотренных законодательством в отношении детей;
• Анализ состояния дел по соблюдению прав ребёнка в регионе;
• Подготовка предложений по совершенствованию регионального законодательства;
• Организация межструктурного сотрудничества и взаимодействия в области защиты прав и интересов ребёнка;
• Организация информационно-просветительской деятельности;
• Выявление причин нарушения прав детей, разработка конкретных мер по их восстановлению.

Основными цели и задачи уполномоченного образовательного учреждения

• всемерное содействие восстановлению нарушенных прав ребенка;
• оказание помощи родителям в трудной жизненной ситуации их детей, в регулировании взаимоотношений в конфликтных ситуациях, формирование у детей навыков самостоятельной жизни;
• обеспечение взаимодействия семей, учителей и детей по вопросам защиты прав ребенка;
• содействие правовому просвещению участников образовательного процесса;
• обеспечение гарантий защиты прав и законных интересов ребенка.
• в своей деятельности Уполномоченный руководствуется Конвенцией ООН по правам ребенка, Конституцией РФ, Федеральным законом «Об основных гарантиях прав ребенка в РФ» от 24 июля 1998 г., российскими и международными документами, защищающие права и интересы ребенка, Уставом общеобразовательного учреждения и настоящим Положением.
• уполномоченный принимает меры к охране детей от любого рода насилия, жестокости, эксплуатации, а также о деморализации, отсутствия должного ухода и других форм плохого обращения.

Уполномоченный по правам ребёнка при Губернаторе Омской области

Стёпкина Елизавета Евгеньевна

Куда ещё можно обратиться

Адрес комиссии по делам несовершеннолетних и защите их прав Муромцевского муниципального района Омской области: р.п. Муромцево, ул. Красногвардейская, д.9, каб.№ 7 

Время приема граждан: 

Понедельник, вторник, четверг с 10.00 ч. до 12.00 ч.